Baradero Hoy – LS2 96.9

Categoría: Educación

  • Mariano De Vincenzo (Docente): “Como padre, como docente, como vecino, como director… trato de tener la mano tendida”.

    Mariano De Vincenzo (Docente): “Como padre, como docente, como vecino, como director… trato de tener la mano tendida”.

    El Profesor Mariano De Vincenzo estuvo vía streaming en Nuestra Mañana y hablamos sobre su historia en la docencia.

    ¿Cómo arranca tu carrera en la docencia?

    “Yo soy profesor de matemáticas. Trabajaba en Zárate y todos los días mi mujer me decía que estaba abierta la carrera de profesorado. Un día me anoté y los profesorados que había disponibles eran Matemáticas y Geografía. Y elegí las matemáticas”.

    “En el edificio de la escuela 16 funciona a la mañana la secundaria, ahí paso un cuarto de mi vida. Hasta la segunda semana de marzo fue así. Yo entré en octubre del 2000 y me dijeron: no te vas a ir más. Y acertaron. Yo nunca pedí movimiento porque si estoy cómodo en un lugar ¿porque me voy a ir? También tengo gran parte de mi vida en Alsina, no solo con el fútbol sino con la docencia”.

    ¿El alumno te enseña?

    “Vos sabés que algunas preguntas a veces me han dejado pensando. Siempre podemos llegar a recibir -de un chico- palabras que nos hagan ver otra realidad. El aprendizaje es todos los días. Una colega hoy decía que enseñemos a pensar y no qué pensar. Tenemos que empezar a ser más amplios y respetar lo que dice el otro”.

    Educación digital en Pandemia

    “Me tuve que asesorar para no quedarme afuera. No hemos sido capacitados, pero muchos le ponemos el corazón, que hace tanta falta como la capacidad. Si te esfuerzas le vas a encontrar la vuelta”.

    ¿Cómo notás la educación en los últimos tiempos?

    “Creo que hemos retrocedido, no que seamos un desastre, pero sí recuerdo allá por el año 2000 que los mayores decían que lo que estaban viviendo jamás lo habían visto. En esa época todavía podías llamar a las familias y encaminar algunos casos. Hoy la familia se acerca poco y digo poco para no ser muy duro. Lo que no logramos es mejorar la inasistencia y el rendimiento de los chicos por falta de interés y porque con poco esfuerzo fue pasando, le quedan conocimientos sin saber y por eso le cuesta mucho más. En mi época en el salón se prestaba atención al profesor. Si prestas atención y preguntas, cuando tenés dudas va a aprender. Hoy un chico falta y no hace la tarea que se perdió ese día”.

    “No todo está perdido, el año pasado a nuestra escuela fue Nazareno Villamayor a dar una charla y durante su charla no voló una mosca. Todos escuchaban y se emocionaban. Por eso tenemos que saber lo que les interesa a los pibes”.

    Definición de maestro

    “Yo quisiera escuchar lo que el pibe opina de mí y no lo que yo opino. Yo intento dar lo poco que se. Como padre, como docente, como vecino, como director… trato de tener la mano tendida. Ojalá nunca me tenga que reprochar haber puesto la vara muy lata para mis alumnos. Uno siempre quiere lo mejor para ellos pero no siempre el otro está en condiciones de dar todo. Ojalá nunca haya sido injusto con nadie. Agradezco las muestras de respeto y de afecto que uno recibe”.

     

    Puedes ver el video de la entrevista completa en el siguiente link

     

    https://www.facebook.com/271848316317200/videos/2808020749519195

  • Graciela Rovitto, Maestra – “Ser maestro es dejar huellas y cuando esas huellas son profundas no se borran”.

    Graciela Rovitto, Maestra – “Ser maestro es dejar huellas y cuando esas huellas son profundas no se borran”.

    NOTA CON AUDIO

    En el día de las Maestras y Maestros, desde Nuestra Mañana hablamos con una querida docente de Baradero: Graciela Rovitto. Transcribimos lo más destacado de la charla con Graciela y también tenés el audio completo al final del texto para que no te pierdas nada.

    “En los juegos que hacía de chica siempre estaban el pizarrón y la tiza. Escribía en maderitas que me dejaba mi papá carpintero. Siempre jugando a enseñar, aunque sea las muñecas, así nació mi vocación”.

    “Yo trabajé toda mi vida como docente en la escuela San José me recibí en 1968 y en 1969 me convocan como docente de la comunidad. Les ayudaba a las chicas que estaban de pupilas, cuando terminaban la jornada escolar yo trabajaba en el salón del pupilaje ayudándolas. Ahí me empecé a foguear como docente”.

    “Hoy en día más que nunca se necesita de esa ayuda que dan los docentes para lograr personas que puedan crecer y lograr su camino”.

    “Después de 33 años: 20 como docente y 13 como directiva, me encuentro con hombres y mujeres por la calle que me saludan y me recuerdan con cariño. Me da gusto cuando me reciben con amor y cariño y les dicen a sus hijos: ella fue mi maestra”.

    “El hecho de poder estar en contacto directo con los chicos nos permitía conocerlos, ver en sus ojitos si realmente estaban entendiendo. Siempre como maestros la función de transmitir conocimientos, enseñar a construir, transmitir valores, abrir caminos… eso no ha cambiado”.

    “Permanentemente vamos aprendiendo de la simplicidad que tienen los chicos, ellos realmente para tomar una decisión son mucho más simples y claros que los adultos. Aprendemos no solo de nuestros errores sino de ellos”.

    “No me fue fácil retirarme, la palabra jubilación es sinónimo de jubileo, de alegría, pero yo tenía el corazón dividido en dos partes. Por un lado, me iba tranquila de dejar la escuela en buenas manos, pero por otro lado estaba triste de dejar el guardapolvo, el pizarrón y la alegría de los chicos”.

    “Hoy 11 de septiembre aniversario del fallecimiento de Sarmiento les deseo a todos los docentes un hermoso día. Creo que cada uno ha dado y está dando lo mejor que pueden. Ser maestro es dejar huellas y cuando esas huellas son profundas no se borran”.

    Escuchá esta linda nota en el audio acá abajo.

  • Jessica Genoud – “La escuela física es muy necesaria porque durante esas horas todos tienen las mismas posibilidades de participar en la educación”.

    NOTA CON VIDEO

    La Profesora Jessica Genoud pasó por nuestro streaming y estas son algunas de las ideas principales que nos dejó al aire. También podés ver el video completo en el link al final del texto.

    “Para nosotros la pandemia fue un desafío y una sorpresa, nos encontramos de un día para el otro en la casa. El desafío fue replicar las clases en la casa y tuvimos que tener flexibilidad, cosa que a quienes somos estructurados nos cuesta. Encontrar la forma fue difícil también. No todos los chicos tienen conectividad, pero igual trabajamos con videollamada”.

    “Yo tengo muchos cursos y se complicó organizar los horarios. Voy trabajando de acuerdo a mi carga horaria por ejemplo lunes y martes cargo los trabajos en Classroom con el Figueroa Salas, el miércoles con el Industrial, jueves con Alsina y viernes de vuelta con el Figueroa. También en esos días estoy disponible en los grupos de WhatsApp. Tratamos de encontrar la mejor manera para conectarnos con ellos. Con Alsina que hay problemas de conectividad vemos la manera de hacerles llegar los cuadernillos o se les imprimen los trabajos prácticos. Es difícil mantener el ritmo. Se notó después de las vacaciones de invierno una pesadez, pero igual se va logrando”.

    “El contacto es lo que más se extraña. Es difícil hacer un ida y vuelta en las clases virtuales. no es lo mismo que en el aula darse cuenta que un chico quiere hacer una pregunta. Estamos en una situación donde hay que priorizar la salud, pero esta pandemia trajo muchos otros problemas como los económicos y tampoco se puede entonces evaluar a los alumnos como se venía evaluando”.

    “Yo creo que es imposible que volvamos a las aulas este año”.

    “Estamos en una época difícil para la educación. Otra cosa a rescatar es que estamos en un momento que nos dimos cuenta que no tenemos la escuela física y extrañamos el contacto con los chicos y colegas. La pandemia nos muestra que no todos tenemos las mismas posibilidades. La escuela física es muy necesaria porque durante esas horas todos tienen las mismas posibilidades de participar en la educación”.

    “Las clases virtuales son diferentes a lo que tenemos en las escuelas, los chicos no pueden expresarse igual”.

    “Yo no me puedo quejar porque realmente hay familias que la están pasando mal y al ver eso a uno le cuesta quejarse, este año sobre aumentos no se ha hablado mucho”.

    Mirá la nota completa haciendo click en la imagen.

  • Sofía Pando –  “Se construye un vínculo muy rico en las rondas. Es muy importante para la mujer y para quien la acompañe que se sientan contenidos”.

    Sofía Pando –  “Se construye un vínculo muy rico en las rondas. Es muy importante para la mujer y para quien la acompañe que se sientan contenidos”.

    NOTA CON VIDEO

    En el streaming de Nuestra Mañana recibimos a Sofía Pando, quien es parte de Enlaces Terapéuticos. Sofía nos habló sobre la importancia del proyecto de parto respetado en nuestra ciudad y sobre la red de contención que se abre en las rondas de crianza que brindan desde Enlaces. Acá algunas frases destacadas que nos dejó Sofía y el link para ver el video completo al final del texto.

    “Ayer participamos del conversatorio sobre parto respetado que se hizo desde el municipio. Fue muy interesante lo que se intercambió con la organización de Areco viendo como ellas construyeron un espacio de parto respetado. Nos dieron muchos recursos para acompañarnos a las mujeres y a quienes están gestionando algo para que en nuestro hospital y en nuestra ciudad se logre la aplicación de la ley de parto humanizado. Es un camino de hormigas que puede ser largo pero que puede tener muy buenos frutos y sobre todo si se hace en función del bien común.  Se habló también de la necesidad de la educación acompañando este movimiento”.

    ¿Estamos lejos de que llegue el parto respetado?

    “No quisiera pensar que estamos lejos, sí me parece que hay mucho trabajo por hacer puertas adentro en relación al cambio de paradigma y mirada hacia la mujer gestante. Estamos encaminados, hay una enorme predisposición humana y política, están queriendo que esto sea y es un gran punto a favor para que sea realidad”.

    La situación emocional en pandemia.

    “Hay muchos miedos y ansiedades. El aislamiento pone en la superficie cuestiones de la vida interna de cada uno que por ahí antes funcionaban distinto en la rutina, el aislamiento la perdida de la escolaridad y la sociabilización han puesto en el tapete de la vida de cada uno cosas como el insomnio y la ansiedad. En mi trabajo acompañando madres en la crianza y el puerperio veo que muchas cosas se fueron intensificando. Algunas mujeres aisladas sin su red de contención se vieron muy afectadas. En la primera infancia y en el adulto mayor es donde más se pueden ver las consecuencias, es muy difícil explicarle a un niño que se puede que no y hasta cuándo va a ser. también les pasa a los adultos mayores, se viven de otra manera en esos extremos de la vida”.

    ¿Como entras vos en la red o tribu de crianza?

    “Entramos todas por la misma puerta que es la maternidad y como nos atraviesa. Nos fuimos conociendo desde el haber sido madre, compartimos las rondas de crianza que fuera de la pandemia era una vez por mes presenciales y ahora funciona de otra manera. Pero surgió por la necesidad de juntarnos a compartir las experiencias. Con Luciana Franco y Liliana Cartocio nos juntamos y empezamos a formar esta red. Una red que se hace entre las mujeres mismas que siguen compartiendo eso por fuera del espacio de la ronda. Eso es lo importante de la ronda te acompaña desde un lugar simplemente humano más allá de los recursos de la profesión de cada una, no se bajan líneas, sino que se va acompañando e informando”.

    “Se construye un vínculo muy rico en las rondas. Me he encontrado con mujeres de diferentes edades, mujeres que conocía solo de vista y se construye un vínculo en este momento bisagra que es el puerperio donde la mujer puede estar desarmada y en ese desarme nos sostenemos. Se trabaja poniendo mucho el ojo y el énfasis en el secreto grupal, el que garantiza que ese espacio sostenga y sea contenedor para que la mujer se abra y pueda compartir sus sentimientos. Es muy importante para la mujer y para quien la acompañe que la mujer se sienta contenida, eso hace que pueda descomprimir y pedir cosas que necesita y que quizás sin este espacio no las podría decodificar”.

    “Para contactarnos pueden encontrarnos en la página de Enlaces Terapéuticos en Facebook. Actualmente nos encontramos de manera virtual cada 15 días y compartimos ahí. Es un espacio que funciona bien, la ronda en contexto de pandemia funciona mucho mejor que en tiempos normales lo que muestra la enorme necesidad de un espacio de acompañamiento y seguimos ahí tejiendo y acompañándonos”.

    Mirá la nota completa haciendo click en la imagen acá abajo.

  • La columna de Samir Nasif – Esta Semana Diego de Góngora

    La columna de Samir Nasif – Esta Semana Diego de Góngora

    NOTA CON AUDIO

    En la columna de historia de esta semana, Samir Nasif nos habló sobre el sucesor de Hernandarias: Diego de Góngora. Escuchá la columna completa en el audio acá abajo.

  • Luis Tobares – Obras por $54 millones para el Hogar del Niño Municipal.

    NOTA CON AUDIO

    Luis Tobares Habló en Nuestra Mañana sobre la inversión de 54 millones de pesos que se viene para el Hogar de Niños Municipal.

    “La primera noticia que quiero adelantar como primicia es que un hisopado que se hizo a un niño del hogar ha dado negativo. Ahora ya deja de estar en aislamiento y para nosotros es una tranquilidad y una gran noticia empezar el día así”.

    “Recibimos la visita del ministro Daniel Arrollo y de Gabriel Lerner para anunciar una obra en el Hogar del Niño la ampliación de los espacios de primera infancia que sería la guardería de 1 a 3 años. La obra más grande que se va a hacer en Baradero va a ser esta que financia el banco interamericano de desarrollo y son 54 millones de pesos. Estamos contentos por este anuncio”.

    “Los chicos tienen un espacio grande y las maestras que los acompañan, pero no están teniendo salidas del hogar, no es fácil para ellos ni sus familias, pero es parte del cuidado necesario. Tienen mucho espacio, aula de computación,  aulas donde pueden hacer sus tareas, hay maestras para acompañarlos en todo este proceso. Hoy por hoy está restringido el contacto con las familias y las salidas”.

    “Contamos con una psicóloga institucional quien trabaja la situación emocional de cada uno de los chicos. La pandemia nos afecta a todos y los chicos no están fuera de eso”.

    “Esta obra anunciada es histórica, va a cambiar la fisonomía de todo el hogar, con nuevas habitaciones, cocinas, aulas un lugar nuevo de recreación. Cambiará mucho el hogar a partir de esta obra, estamos contentos de que nos hayan elegido, es todo un trabajo previo que hicimos justificando por qué necesitamos la ampliación. Es parte de un proyecto para mejorar la infraestructura para primera infancia desde el Municipio. Hay que ver cuando llegan los fondos, se va a licitar la obra hay un grupo de arquitectos que van a supervisarla”.

    Escuchá la nota completa haciendo click en la imagen.

  • Emmanuel Marega – “La incertidumbre y el miedo a enfermarse lleva a que muchas personas sufran y se sientan solas”.

    Emmanuel Marega – “La incertidumbre y el miedo a enfermarse lleva a que muchas personas sufran y se sientan solas”.

    NOTA CON VIDEO

    Hoy entrevistamos vía Streaming a Emmanuel Marega, Profesor y Psicólogo quien nos habló sobre las problemáticas de los adolescentes en pandemia, la profundización de problemas de ansiedad debido al encierro y la incertidumbre entre otras cosas. No te pierdas las frases destacadas que nos dejó Emmanuel en Nuestra Mañana y mira completa la interesante nota haciendo click en la imagen al final del texto.

    Jóvenes y educación en pandemia.

    “Se observa realmente un cambio en las conductas, el adolescente de por si tiende a deprimirse y plantear ciertos conflictos internos que los lleva a aislarse. Esta situacion los han llevado a que se aíslen aún más a que pierdan el contacto y vínculos con sus amigos y docentes. Se han encerrado alimentados con esto de la pandemia y vamos a ver como se da esto de regresar a las actividades que comúnmente hacían. Se da esto de que la pandemia les está permitiendo expresar un síntoma típico de la adolescencia que es la depresión”.

    “Para uno también es difícil en los casos que no llego a conocer a los alumnos. Yo soy docente en el nivel secundario y terciario, estoy en los primeros años y uno no llego ni a conocer ni a ponerle cara a esos alumnos. El contacto virtual no es lo mismo y no permite que se dé el vínculo profesor/alumno como se debiera. Hoy se ve mucho la desmotivación, es difícil lograr esto de que los chicos se puedan sentir con ganas de hacer las cosas del colegio cuando se han perdido la mayoría de las actividades relacionadas con el ocio y las cosa que le hacían bien, no tenemos un contraste que permita decir hago las cosas y después recibo la recompensa. Así que la persona se queda aislada y se pierden esos vínculos que son tan importantes en la adolescencia”.

    ¿Apareció alguna conducta nueva en pandemia?

    “Como nuevo todavía no se ha visto nada, y tampoco es necesario que aparezca algo nuevo sino que se ven agudizados ciertos comportamientos, como los trastornos de ansiedad que ya son tan típicos de esta época, ahora se manifiestan de modo más agudo y muchos lo pueden estar padeciendo en silencio sin buscar ayuda o tratando de encarar este problema. La incertidumbre y el miedo a enfermarse lleva a que muchas personas sufran y se sientan solas. Lo que debemos plantear es como se va a encarar la post pandemia por más que no sabemos en qué momento sucederá. La salud mental es lo que permite a las personas que puedan desarrollarse. Se dejó de lado la salud mental en pos de la salud. Pero es importante la posibilidad de hacer cosas, de sentirse bien y salir. Se perdió el entusiasmo inicial por los nuevos modos de vincularse por medios digitales, después se empezó a ver el desgano, se empezó a extrañar los modos tradicionales de relacionarnos. Se debe hacer hincapié en buscar formas de cuidar la salud mental estamos a tiempo para pensar cuanto nos ayuda esto de sentirse con ganas y entusiasmados para poder proyectarse para lo que sigue. Mucho de los proyectos se vieron truncados, veremos qué pasa pero si se nota un gran cambio en los comportamientos y en la manifestación de síntomas como la ansiedad y otro temas que nos afectan”.

    “Lo que nos viene desde arriba son los protocolos a tener en cuenta para poder trabajar, acá en Baradero pudimos seguír trabajando de manera presencial. Uno sabe bien como la mente afecta nuestro cuerpo y a partir de ahí es importante ver como una persona puede funcionar de una manera más adecuada, el poder sentirse bien va a contribuir al momento de enfrentarse a una enfermedad. Por eso es tan necesario poder sentirse realizado y recuperar las actividades que comúnmente hacíamos”.

    “En la adolescencia hacer terapia por ahí cuesta un poco más porque cuando tus viejos dicen “te voy a mandar al psicólogo” se ve como que la terapia es para personas con problemas mentales, pero la terapia tiene que ver con buscar un cambio y avanzar. Ahora eso de a poco cambia. Es una sensación muy linda ver que el paciente pudo mejorar lo que lo trajo y verlo sentirse bien da gusto y es muy gratificante”.

    “El psicólogo da la posibilidad de llevar un análisis. Permite que la persona pueda hacer un análisis de cosa que le pasan en aspectos íntimos y acercarse a la terapia puede ayudarlo a sacarse ciertos temores y cuestiones que lo afectan, poder poner en palabras aquello que lo puede poner en malestar.”

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  • Verónica Mira – Sobre el Proyecto de Conectividad “A los jóvenes hay que darle todos los lugares y espacios que se merecen”.

    Verónica Mira – Sobre el Proyecto de Conectividad “A los jóvenes hay que darle todos los lugares y espacios que se merecen”.

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    Hoy tuvimos en streaming a la Concejal Verónica Mira. Hablamos sobre el proyecto de conectividad presentado en el HCD esta semana.

    “Queremos volver a estos espacios tan importantes para la gente. Lo positivo es poner en escucha estos espacios que están cerrados hace tiempo, el Club de Innovación, el Centro Cultural Kirchner y el Centro Universitario”.

    “El proyecto apunta a la reapertura de estos espacios fundamentales. Está pensado para los alumnos que necesiten de conectividad. Son espacios con conectividad disponibles. Más allá del centro la conectividad en Baradero es complicada y los alumnos están pasándola mal. Estos espacios mediando un buen protocolo, que es simple de aplicar, pueden dar durante todo el día lo que necesita un alumno o un docente para su continuidad pedagógica”

    “El centro universitario cuenta con las condiciones para funcionar perfectamente con un protocolo. Si nosotros tenemos por hora 20 alumnos hacemos una buena cobertura de quienes necesitan conectividad para sus estudios”.

    “Además del centro universitario tenemos el nuevo edificio de la UNSAdA que esperemos que pueda ser aprovechado pronto”.

    “La pandemia nos hizo plantear como docentes a qué lado queremos ir. A veces pregunto cómo van con los deberes y veo que no van con los deberes porque no hay posibilidades de conectividad”.

    Sobre las salidas deportivas prontas a anunciarse nos dijo “Celebro la noticia y también celebro si se agrega la pesca. Es para celebrar porque sumamos actividades para empezar a vivir con esta realidad que nos toca”.

    “A los jóvenes hay que darle todos los lugares y espacios que se merecen porque los jóvenes son el presente y la tienen mucho más clara que nosotros. La tienen más clara que nosotros en muchas cosas por ejemplo sobre el cuidado del medioambiente así que hay que apoyarlos en todo”.

    “Yo me siento comprometida con el ciudadano, para mi es compromiso y un honor, estos cuatro años los voy a transitar con esa premisa, el compromiso que tengo y el honor que me han dado. Espero dar lo mejor de mí, también estoy abierta a las críticas y al dialogo. Quiero que todos sepan que estoy a sus órdenes, como decía mi abuelo”.

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  • Diego Touzet – “El aborto no es el camino desde ningún lugar, no es sustentable tampoco desde lo espiritual”.

    Diego Touzet – “El aborto no es el camino desde ningún lugar, no es sustentable tampoco desde lo espiritual”.

    NOTA CON VIDEO

    Esta semana en la columna de Diego Touzet, Referente del MAC y Neuropsico Educador, tratamos el tema del aborto según la mirada de la neurociencia y el impacto emocional. Acá podes leer algunas de las frases que nos dejó Diego en el Streaming y también podés ver todo el video en el enlace al final de esta nota.

    “Alberto Fernandez decidió tratar el año que viene el tema del aborto por la pandemia que estamos transitando, a pesar de que la Cámara ya fallo en contra de este tema”.

    “Yo tengo mi pensamiento como cristiano y neuropsicoeducador, pero hoy quiero plantearlo como neuropsicoeducador”. 

    “¿Que es el aborto? Detener inducidamente un embarazo o en forma espontánea pero vamos a tratar el primer caso”.

    “Las etapas  de la vida son muy marcadas, prenatal, infancia, adolescencia, adultez y persona mayor. Un día entramos a esta tierra, prenatal y un día nos vamos como personas adultas o mayores, son etapas de la vida que tenemos que pasar todos”.

    “Etapa prenatal: es importante entenderlo, en el momento de la concepción ya esta mujer tiene un adn diferente dentro de ella. En el día 42 se forma primer neurona en 11 semanas está completo el cuerpito, estamos deteniendo las etapas de la vida de una persona. Que no la vemos pero existe y no hay motivo para matarlo. Nos tenemos que ocupar de él, hay vida en la persona en esta etapa prenatal dentro de otra persona, ya empieza a sentir y a emocionarse”.

    “Dicen  que las mujeres que aceptan el aborto no tienen consecuencias, pero desde las neurociencias sabemos que no es así, esta actitud genera crisis emocionales que no se pueden superar incluso a veces  con el tiempo y en muchas ocasiones se generan traumas familiares”.

    “Cuando una mujer se hace un aborto, nuestros sentidos, olfato, odio… están muy atentos a lo que está pasando adentro, la mamá percibe ese bebé que está dentro de ella, inconscientemente. El oír, en un aborto sus oídos inconscientes escuchan al nene que grita, su olfato huele la sangre que está saliendo. Nuestros sentidos son muy fuertes y quedan grabados dentro de esa mujer, no solo detenemos la vida de un nene sino que en el inconscientes esa mujer sabe que está deteniendo la vida de su hijo, el inconsciente empieza a traer culpas y hacer surgir el duelo que no hicieron en su momento  que en algún momento llega por haber dado fin a la vida de otra persona, esto se no se puede evitar porque es parte de la naturaleza de nuestro cerebro, fobias, depresiones  por algo que no cerró”.

    “¿Dónde se comienza a impulsar el aborto? En 1974 el Memorando 200 cuando Kissinger era presidente de EEUU, propuso controlar el número de nacimientos  para controlar  la natalidad en forma mundial, desde ese control existe la capacidad de decir cuántas personas viven en cada país”.

    “En argentina, Ministerio de Salud que da datos hasta el 2016, 43 personas murieron por aborto no sabemos si inducido o espontáneo o inducido en el. Estamos queriendo como Argentina avanzar sobre un  proyecto de ley que va a sacar al país el 10%  del presupuesto que se utiliza en salud, no tenemos elementos básicos y encima van a sacar el 10% del presupuesto. No es el camino el aborto desde ningún lugar, no es sustentable tampoco desde lo espiritual. Quiero salvar las dos vidas, es como el robo existe pero no lo puedo legalizar”.

    “Hay 300 mil abortos anuales. Tenemos que pensar lo que significa el aborto, esta semana se hablo mucho y dicen que el año que viene lo van a sacar si o si”.

    “Llevo 30 años trabajando en lo espiritual, no se puede superar el aborto y desde la neurociencia entendí como la mujer está escuchando y oliendo la muerte del bebe”.

    “La droga  existe, los narcos también ¿y los vamos a legalizar?.

    “El mundo ahora está a la inversa, el mundo está cerrando lo que estamos impulsando aun en este tema”.

    “Para que seguir insistiendo en algo que ya fue denegado, las clínicas de abortos ganan millones y todo lo que se hace con los fetos”.

    Mirá la columna completa haciendo click en la imagen.

  • Soledad Laiolo – “Cada persona tiene que ser responsable de los consumos y elecciones que hace en su alimentación”.

    Soledad Laiolo – “Cada persona tiene que ser responsable de los consumos y elecciones que hace en su alimentación”.

    NOTA CON VIDEO

    En el Día del Nutricionista entrevistamos por streaming a la Licenciada Soledad Laiolo, quien nos dio una perspectiva muy interesante sobre nuestros hábitos alimenticios, las modas y la educación alimentaria.

    “El día del Nutricionista es un día de salud y concientización, en los colegios y asociaciones siempre se hace una fiesta, pero este año ya sabemos que el festejo va a ser diferente”.

    ¿Cómo comemos los baraderenses y argentinos?

    “En algunas cosas hay muy malos hábitos como el alto consumo de carnes, en realidad si vamos al norte tenemos una muy buena calidad alimentaria, el territorio argentino es muy grande y varía mucho. En Baradero tenemos un alto consumo de carne y de cereales, y sobre todo hoy en día, un alto consumo de alimentos procesados y de comida rápida”.

    “Mi mensaje es hay que comer de todo, variado, y en la proporción justa. Respeto a quienes hacen un cambio alimentario por su conciencia por el planeta. Pero para que una alimentación sea completa hay que comer de todo, por eso si dejo de comer carne tengo que reemplazar esos nutrientes. Hay que ver porque la persona deja de consumir carnes y cuál es su objetivo. Por ahí hay modas y no es que quieren hacer un cambio consciente o por consciencia ambientalista y lo que buscan es perder peso rápidamente”.

    “Cuando uno busca reemplazar un alimento esencial en aporte de nutrientes hay que buscar un alimento que lo reemplace y en un solo alimento no vamos a poder conseguirlo, hay que hacer complementaciones para asegurarse que al final del día uno tenga todos los nutrientes necesarios.”

    “Yo trato de ayudar a una alimentación más saludable, reduciendo el consumo diario de alimentos procesados, galletitas, hamburguesas, fiambres salchichas, alimentos que partieron de un alimento natural pero que el resultado final no es natural por el agregado de, grasas, colorantes, aditivos, sodio y conservantes. Tenemos que ir dejando un poco lo que son los alimentos que están en el envase por los naturales”.

    Consumo de leche de vaca.

    “El consumo de lácteos es como cualquier otro alimento, la leche que produce una madre es el alimento perfecto en cuanto al aporte que necesita el hijo. La leche que consumimos va a tener su composición nutricional en base a las necesidades del animal que la produce. Hoy en día hay una gran alternativa en lo que son las bebidas vegetales, lo que se llaman leche de almendra, de soja u otros. Estas bebidas que vienen fortificadas con los nutrientes que consideramos esenciales en la leche están actuando como un correcto reemplazo de la leche de vaca”.

    “Cada persona tiene que ser responsable de los consumos y elecciones que hace en su alimentación”.

    “Antes de tomar una decisión como dejar de comer carne las personas deberían crear nuevos hábitos, empezar a consumir legumbres, probar las bebidas vegetales y ver si pueden hacerlo para hacer un cambio consciente”.

    Hablamos también de cómo llega al mundo de la nutrición como profesión, de sus propios hábitos y experiencias en la nutrición. Soledad nos cuenta cuáles son sus perspectivas sobre la alimentación ahora que está por ser mamá.

    ¿qué alimentos refuerzan el sistema inmunológico?

    “El sistema inmunológico necesita tener un buen habito alimentario en general y asi vas a tener un buen sistema inmunológico. Se deben incorporar legumbres, fibras, reemplazar los panes y galletas simples e incorporarle alimentos más naturales. Sumarle actividad física. Es importante moverse y comer saludable, si no tengo un buen habito general puedo comer toda la naranja que quiera que no va a reforzar mi sistema inmunológico”.

    ¿Cuáles son tus planes a futuro?

    “Mis planes son sobre trabajo en la educación. Los grandes cambios en salud y en prevención de enfermedades como diabetes, hipertensión y obesidad requieren educación. Tenemos que trabajar en educación alimentaria desde el jardín y la escuela creando adultos sin enfermedades cardíacas y la diabetes entre otras, mi deseo para el futuro es poder trabajar en educación alimentaria que es lo necesario para prevenir estas enfermedades”.

    Para enterarte de todo mirá la nota completa haciendo click en la imagen.